Buku ini mengupas secara kritis konsep pendidikan pembebasan menurut Karl Marx dalam perspektif Pendidikan Agama Islam. Melalui pendekatan filsafat pendidikan Islam, penulis membandingkan paradigma materialishistoris Marx yang menekankan perubahan struktural melalui kesadaran kelas, dengan paradigma transendental Pendidikan Islam yang memadukan tazkiyah (penyucian jiwa) dan tarbiyah (pembinaan moral-sosial) menuju kebahagiaan dunia dan akhirat.

Analisis ini tidak hanya menyoroti perbedaan fundamental Marx yang mengandalkan rasionalitas kritis dan kritik ekonomi-politik, serta Islam yang berlandaskan wahyu dan akal tetapi juga mencari titik temu dalam upaya pembebasan manusia dari penindasan.

Buku ini menjadi rujukan penting bagi akademisi, mahasiswa, dan pemerhati pendidikan yang ingin memahami interaksi antara pemikiran Barat modern dan tradisi keilmuan Islam, sekaligus menawarkan perspektif integratif dalam merumuskan pendidikan yang membebaskan secara material, moral, dan spiritual